Kartograf
GG, GG mlajši / 4 ure

Prenovljeno julija 2024

Natisni

Veščina se osredotoča na spretnost branja zemljevidov. Dejavnosti vključujejo vrisovanje točk na karto, sestavljanje opisov poti in natančno branje reliefa. 

Zna presoditi, kaj je uporabno in kaj ne; išče informacije, ki ga_jo zanimajo in jih kritično presoja; s potrpežljivostjo gradi svoje znanje in spretnosti.

Obvezne dejavnosti
  1. Našteje pripomočke, ki jih uporablja pri vrisovanju, in prikaže njihovo pravilno uporabo (tehnični svinčnik, geotrikotnik, šestilo, kalkulator).  
  2. Na karto samostojno in z odstopanjem manj kot 4 mm vriše točke s pomočjo: (1) pravokotnih koordinat,  (2) azimuta in razdalje z iste in dveh različnih točk, (3)oddaljenosti od dveh točk, (4) opisa poti, (5) presečišča dveh azimutov. 
  3. Na karti določi absolutno nadmorsko višino petih točk in relativne višine med vsemi pari. 
  4. S karte odčita koordinate petih različnih točk. 
  5. Na pamet nariše in poimenuje 25 topografskih znakov DTK 25. 
Izbirne dejavnosti (opravi vsaj dve)
  1. Na karti v različnih kvadrantih pokaže pet grebenov in pet dolin/grap ter jih razvrsti od najbolj do najmanj strmih. 
  2. Za člane svojega voda samo z branjem karte pripravi tri opise poti, tako da kar se da natančno opiše pot med dvema točkama na DTK 25, ki sta med seboj oddaljeni vsaj 3 km. Pri tem uporablja smeri neba in razdalje v naravi, objekte, mimo katerih pot vodi, če se pot vzpenja ali spušča … Člani voda poznajo le začetno točko in morajo prispeti na pravo končno točko. 
  3. Udeleži se tekmovanja, ki vsebuje vrisovanje. 
  4. Obišče Zemljepisni muzej. Ugotovitve predstavi vodnikom, sočlanom.
Tiskani viri
  1. Cankar, M., idr. Orientacija: priročnik za orientiranje v naravi in orientacijska tekmovanja. Ljubljana: Društvo tabornikov Rod močvirski tulipani; Zveza tabornikov Slovenije, 2006.  
Ključne besede

V iskalnik vpiši: zemljevid, opis poti, topografski znaki, azimut, DTK 25.

Ideje za izvajanje dejavnosti
  1. Opise poti lahko mladi na vodovem srečanju kar sproti sestavljajo en za drugega.  
  2. Marsikatero od zahtev lahko izpolnijo z dobro pripravo in udeležbo na katerem od taborniških tekmovanj, kjer je ena od panog vrisovanje.  
  3. Vrisovanja se lahko učimo z velikim vrisovanjem: pravokotno koordinatno mrežo in objekte lahko označimo na tleh v naravi ter nato azimute in razdalje merimo kar s kompasi in metri. Pri tem lahko izpustimo pretvarjanje merila in razdalje podamo kar v metrih.  
  4. Učenje topografskih znakov lahko kombiniramo z igro spomina, bingom…  
  5. Vodnik_ca pripravi tekmovanje v hitrostnem vrisovanju.  
  6. Mladi lahko drug za drugega pripravijo naloge za vrisovanje.  
  7. Po nareku rišejo z azimuti (0 stopinj 100 metrov, 45 stopinj 50 metrov …).