Fotograf
MČ, MČ starejši / 4 ure

Prenovljeno julija 2024

Natisni

Veščina predvideva poznavanje osnov portretne fotografije, kompozicijskih pravil in delovanja fotoaparata. Otroci ustvarijo portretne in skupinske foto grafije ter raziskujejo različne zvrsti fotografije s pomočjo spletnih strani, revij in razstav. Spodbuja kritičen pogled na fotografije.

Zna povedati kaj se je naučil_a; spoznava različne možnosti pridobivanja informacij; zna izraziti in pojasniti svoje mnenje.

Obvezne dejavnosti
  1. Našteje osnove dobre portretne fotografije: (1) oči osebe na portretu so ostre, (2) obraz je enakomerno osvetljen (ni ostrih senc, ki nastanejo npr. pri fotografiranju na direktnem soncu), (3)portret je približno od prsi do malce nad glavo, (4) na fotografiji ni motečih elementov, ki bi preusmerjali pozornost s portretiranca (npr. preveč pisano ozadje) – portretiranec_ka je postavljen_a pred nevtralno ozadje (npr. prazna stena, zid).  
  2. Pozna kompozicijsko pravilo tretjin – razloži, kako se ga uporabi pri pokrajinski fotografiji (npr. horizont je na zgornji ali spodnji vodoravni tretjini) ali pa pri fotografiranju ljudi (npr. oseba je na presečišču dveh tretjin). 
  3. Našteje dele fotoaparata (lahko tudi tistega na telefonu): objektiv(i), tipalo, baterija, spominska kartica in zaslon. Razloži, kaj je naloga vsakega od naštetih.  
  4. Naredi: (1) tri portretne fotografije članov družine ali prijateljev, (2) tri fotografije z vodovega izleta ali kakšne druge taborniške aktivnosti, (3) skupinsko fotografijo svojega voda na eni od aktivnosti (izlet, taborjenje, zimovanje …).  
Izbirne dejavnosti (opravi vsaj dve)
  1. Ogleda si fotografsko razstavo in o njej poroča vodniku_ci (kaj je videl_a, kaj mu_ji je bilo všeč in kaj ne).  
  2. Na spletu poišče spletno stran (znanega) slovenskega fotografa ali fotografinje in si ogleda predstavljene fotografije. Vodniku_ci razloži, čigavo spletno stran si je ogledal in katero zvrst fotografij dela ta fotograf_inja (portreti, pokrajina, glasba, šport, reportaže…). Pove, ali so mu_ji bile fotografije všeč ali ne.  
  3. Pregleda katero koli revijo (MojPlanet, Pil, National Geographic…) z večjim številom fotografij in ostalim članom voda predstavi, katere tri fotografije so mu_ji bile najbolj všeč in zakaj. Pove tudi, katere tri fotografije so mu_ji bile najmanj všeč, in tudi to utemelji.  
  4. Obišče muzejsko razstavo, ki za prikaz vsebin vključuje arhivske fotografije. Oceni, kakšne so bile fotografije v preteklosti in kakšne so danes.  
Tiskani viri
  1. Hodalič, A. Fotografski priročnik. Ljubljana: Repro MS 03, 2011. 
  2. Johnson, N. National Geographic fotografski priročnik za otroke. Ljubljana: Rokus Klett, 2009. 
Ključne besede

V iskalnik vpiši: osnove fotografije, fotografija za začetnike, pravila portretne fotografije, portretna fotografija, kompozicija, pravilo tretjin, slovenski fotografi (Ciril Jazbec, Manca Juvan, Arne Hodalič, Meta Krese, Tomo Jeseničnik, Marta Lamovšek, Aleš Fevžer, Mimi Antolovič, Voranc Vogel, Žiga Koritnik, Matjaž Krivic, Borut Peterlin…).

Ideje za izvajanje dejavnosti
  1. Pri osnovah dobre fotografije lahko vodnik_ca zbere več portretnih fotografij in jih predstavi otrokom. Pri tem se pogovarjajo, katera fotografija je dobra in katera ne. Svoje mnenje morajo utemeljiti.
  2. Vodnik_ca najde portret, pri katerem je ozadje za osebo popolnoma monotono (npr. enobarven zid), in takega, pri katerem je v ozadju ogromno informacij (npr. trgovine, ulične svetilke, avtomobili …). Otroci utemeljijo, kateri portret je boljši. 
  3. Fotografija s taborniške aktivnosti naj bo čim bolj domiselna (ne samo “gasilska”) – naj otroci počnejo kaj zabavnega, nagajivega.