1. Sam_a ali v skupini zapoje taborniško himno.  
2. Pripravi izbor pesmi na taborjenju in sam_a ali v skupini organizira glasbeni večer ob ognju (npr. igra inštrument, povabi ostale k sodelovanju, spodbuja petje itn.). 
3. Pozna in med sabo loči vsaj štiri različne glasbene žanre (npr. rock, pop, jazz, metal, klasična glasba, narodnozabavna glasba …). 
4. Ve, kje najti informacije o tem, katere pesmi so v danem trenutku najbolj popularne (npr. Billboardove lestvice popularnosti, nacionalne glasbene lestvice popularnosti ipd.). 
5. Pozna večje skupine inštrumentov in jih loči med seboj po zvoku (npr. pihala, trobila, tolkala, brenkala, Orffova glasbila). 

1. Izdela preprost inštrument (npr. boben, panova piščal, piščalka, strgalo …).   
2. Udeleži se vsaj enega koncerta in o svojih vtisih poroča na vodovem srečanju.  
3. Na izbran inštrument zaigra enostavno melodijo.  

1. Oblak, B. Z glasbo po svetu: učbenik za glasbeno vzgojo: 6. razred. 1. izd., 10. natis. Ljubljana: DZS, 2003.

1. How to make a simple instrument

V iskalnik vpiši: glasbeni inštrumenti, glasbeni žanri, lestvice, lestvica najbolj popularnih skladb.

1. Ena od možnosti za usvajanje veščine je ta, da otroci na vodovem srečanju predstavijo po enega od žanrov, ki so si ga izbrali (npr. en_a predstavi rock, drugi_a metal, tretji_a pop itn). Na ta način se vodnika_co razbremeni, člani pa imajo priložnost, da sami raziskujejo področje in ga predstavijo sovrstnikom.  
2. Pri izdelavi inštrumentov je dobro, da vodnik_ca pripravi nekaj bolj zahtevnih idej za izdelavo inštrumenta (veliko napotkov je dosegljivih preko spletnih platform, kot sta YouTube ali Pinterest). Vodnik_ca naj člane spodbuja, da se pri izdelovanju potrudijo in izdelane inštrumente uporabijo pri točki na zaključnem večeru ali na kakšni drugi taborniški prireditvi).  
3. Člane lahko vodnik_ca spodbudi k temu, da v lokalnem okolju poiščejo koncerte, ki so brezplačni (npr. v času božično-novoletnih praznikov, državne proslave, šolske proslave ipd.).