1. Zna ločevati odpadke in pozna pravila ločevanja.
2. Razloži pojme preprečevanje, ponovna uporaba in recikliranje odpadkov.
3. Zna rokovati z nevarnimi odpadki in kemikalijami (baterije, kemikalije, igle, čistila, odpadno olje, elektronske naprave) in ve, koga poklicati, če je rokovanje z njimi nevarno.
4. Na taborjenju uporablja biorazgradljivo milo.
5. Z vodom se udeleži čistilne akcije.
6. Izdela uporaben izdelek iz odpadnega materiala (čestitka, namizna igra, igrača, lonček za pisala …).
7. Prebere slikanico na temo ekologije in jo predstavi v vodu.

1. Izdela plakat o ločevanju odpadkov ali varčevanju z vodo in ga obesi v taborniško sobico.  
2. Na različnih izdelkih poišče simbole, ki opredeljujejo ločevanje izdelka.  
3. Umije si zobe, tako da zamaši odtok v umivalniku. Na koncu pogleda, koliko vode je porabil_a in to počne več dni zaporedoma. Poskusi porabiti vsak dan manj vode. 
4. V obliki dnevnika 30 dni beleži svoje odpadke, jih poskuša zmanjšati in jih zamenjati z alternativnimi izdelki za enkratno uporabo. 

1. Gračner, M. Madu s prijatelji pomaga rešiti morje. Maribor: Obzorja, 2021. 
2. Kukovič, K. Gozdni bonton. Celje: Mozaik znanja, 2022. 
3. Davis, B. Želvica in morje. Tržič: Učila International, 2020. 
4. Swann, K. Zgodba o kitu. Ljubljana: Hiša knjig, HKZ, 2021. 

1. Ekologi brez meja
2. Društvo Planet Zemlja

V iskalnik vpiši: ločevanje odpadkov, recikliranje, ponovna uporaba.

1. Obiščejo bližnji ekološki otok.  
2. Organizirajo tekmovanje v hitrostnem ločevanju odpadkov. 
3. Ogledajo si kratke posnetke na temo onesnaževanja. 
4. Naredijo vodovo likovno razstavo na temo ločevanja odpadkov.