1. Ogleda si film ali dokumentarec, prebere knjigo na temo drugačnosti in jo predstavi svojemu vodu. 
2. Našteje in opiše pet stvari, po katerih se ljudje po svetu razlikujemo (rasa, kultura, jezik …). 
3. Poišče vsaj tri države, kjer imajo prebivalci drugačne običaje kot Slovenci (npr. pustovanje, praznovanje novega leta ipd.), in jih predstavi. Zapiše tri podobnosti in tri razlike ter jih predstavi. 
4. Predstavi se (Zdravo! Ime mi je xx) v petih tujih jezikih.  
5. Za svoje prijateljev v vodu pripravi in izpelje aktivnost iz Drobtinic duhovnosti ali priročnika Vsi drugačni – vsi enakopravni. 
6. Predstavi, na kakšen način bi lahko pomagal_a vrstniku_ci (npr. novi_a sošolec_ka, novi_a prijatelj_ica v vodu), ki je prišel_la iz druge države in ne pozna našega jezika, kulture.  
7. V svojem kraju razišče, kako je okolje prilagojeno invalidom (slepi in slabovidni, gluhi in naglušni, gibalno ovirani). Predstavi ugotovitve.  

1. Razišče, katere vrste diskriminacij poznamo, in vsaj tri vrste predstavi svojemu vodu. Organizira debato o tem, zakaj pride do diskriminacij in kaj bi lahko vsak_a posameznik_ca storil za izboljšanje na tem področju.  
2. Razišče po tri primere odkrite in prikrite diskriminacije. 
3. Na mednarodnem taborniškem dogodku (npr. JOTA-JOTI, jamboree) se poveže s taborniki iz vsaj treh tujih držav . 
4. Napiše pismo občini, v katerem zapiše predloge, kako bi v kraju lahko izboljšali dostopnost za invalide (v povezavi z obvezno dejavnostjo). 
5. Razišče vsaj dve različni verstvi in ju na kratko predstavi.  
6. Razišče in spozna vsaj štiri različne tipe družin (enostarševske, dvostarševske, razširjene itn.). 

1. Zveza tabornikov Slovenije. Drobtinice duhovnosti. Ljubljana: ZTS, 2013. Dostopno na Stenčasu.  
2. Haraštova, H., in Hanačkova, P. Kako otroci po svetu praznujejo praznike. Jezero: Morfemplus, 2016. 
3. Brander, P., idr. Izobraževalni priročnik Vsi drugačni – vsi enakopravni. Ideje, pri pomočki, metode in aktivnosti za neformalno medkulturno vzgojo in izobraževanje mladostnikov ter odraslih. 2. izdaja, 2004. Ljubljana: Informacijsko dokumentacij ski center Sveta Evrope pri NUK – Urad RS za mladino; Strasbourg: Svet Evrope, 2006.

V iskalnik vpiši: dostopnost, starejši, invalidi.

1. Predstavijo se v znakovnem jeziku (Moje ime je …). 
2. Udeležijo se inkluzijskega pohoda z vodnikom_co ali s skrbniki.  
3. Opravijo vsaj pet dobrih del (pomagajo sosedom pri košenju trave, sprehajanju psa, gospodinjskih opravilih – kuhanju, čiščenju ipd.). 
4. Ob vodenju videče osebe z zavezanimi očmi prehodijo varen del poti (park, igrišče, gozdna pot ipd.)